……不就……吗造句？
1。你能给他这个吗？ 2。
李云恩说：“不仅仅是机枪吗？ 3。
不是笔吗？ 这也造成了如此大的大火。
如果我,那不就是造句子一年级
如果我不工作，那不是懒惰。
如果我不阅读，那不是文盲。
如果我不运动，那不是生病的发芽。
1。
如果您努力学习，您会被困在手中吗？
2。
如果我听母亲的建议，那不是另一端吗？
3。
如果您对它进行了很好的审查，您可以轻松参加考试吗？
4。
如果我不走，那不是我自己的话。
5。
如果您不上班，您不仅要坐山吗？
6。
如果您今天不努力工作，那么明天您将不得不努力工作，并且您必须努力工作以反思下来的第二天。
7。
如果明天下雨，您将不会去公园，您只能在家玩。
8。
如果您不珍惜水资源，地球将成为沙漠，我们的存在将变得更加困难。
9。
如果我们想实现，我们需要工作，我们需要努力工作。
10。
没有移民工人的辛勤工作，这座城市就没有繁荣，也没有舒适的生活。
一年级如果不就写一句话
如果您不只是说以下：
1。
如果您可以思考，问题将无法解决。
如果我忘了带上雨伞，您会从雨雨中弄湿吗？ 如果不是先准备，那会参加考试吗？
3。
如果您向他们保证，您将失去信仰，而不仅仅是相反的行为。
如果您小心翼翼，您不会跌倒？ 如果我不走，那不是我的话。
如果你错了，那我说得很好。
延长信息：
“单词→单词→句子→段落→文章”是语言培训的基本过程。
在此过程中，句子培训是在段落的单词和培训之间。
也有“学习”一词的“升华”和段落课的“起点”，扮演“继承”的角色。
在句子期间，我们不仅应该正确地制作句子，而且还要做好句子，使句子没有障碍，真实，生动和感觉像是一个很好的基础写。
此外，学生通常擅长观察，累积句子材料并不断阅读并检查句子以查看泄漏是否错误，标点符号正确，会发展自我检查和改进。
。
最后，提醒学生说自己的大脑，不要复制书本或词典中的句子，以便他们真正提高表达能力。
